Задержка речи у ребенка

Мария Г.Кефалиду

Греция. Афины

Я хотела бы рассказать об одном конкретном случае, свидетелями которого была вся наша семья. Речь идет о моем сыне, который в свои три года говорил только 6 слов.

Два педиатра уверяли меня, что ребенок развивается во всех отношениях нормально, а задержка речи  (они даже не называли это задержкой) просто связана с характером ребенка, его упрямством и не видели в этом никакой патологии. Вот если в четыре года он не увеличит свой словарный запас, говорили они, тогда можно будет говорить о логопеде. Но, так как у меня уже был какой-то опыт с моим старшим сыном, да и, начитавшись соответствующей литературы по данному конкретному вопросу, я где-то понимала, что ранняя задержка, скорее всего не возникает сама по себе, а сопровождается, либо является, причиной психического развития. Я стала искать ответ в разных направлениях, советуясь с психологами, психиатрами и логопедами. Не удовлетворившись их успокоениями и предложениями подождать, я решила услышать еще одно мнение другого, знакомого мне, компетентного лица. Тогда я и приняла решение попросить совета и мнения у Надежды Паулевны.

В свое время  в институте Надежды Паулевны помогли  мне, причем тогда, когда гинекологи мне говорили, что мне довольно трудно будет забеременеть самой, даже готовили меня к операции (две кисты в яичнике). И тогда в этой моей безнадежности и безвыходности судьба ли, бог ли, сама жизнь ли свели меня с Надеждой Паулевной Лехтлаан. Она согласилась со мной работать, результатом чего было то, что обе кисты значительно уменьшились в размерах, а через три месяца я забеременела. Сегодня у меня два сына, об одном из которых и идет речь.

Набрав телефонный номер Надежды Паулевны, зная, насколько занята Надежда Паулевна, - я боялась только одного – что она скажет мне, что у нее много работы и все расписано по часам, либо предложит выслушать меня позднее. А так как для каждого из нас наши проблемы первостепенные, то мне хотелось именно сейчас рассказать ей все, что меня волновало, и, естественно, получить компетентный ответ на все, не дающие мне покоя, вопросы.

Мы обе, мне кажется, обрадовались, услышав одна голос другой. Мы поговорили, Надежда Паулевна внимательно выслушала меня, задала мне ряд вопросов, и, к моей великой радости, согласилась работать с моим сыном.

Надо отметить, что малыш не отвечал практически на вопросы, на все то, что хотел, он указывал пальцем, если то, что он хотел, было в другой комнате – он брал нас за руку и подводил к нему, опять-таки указывая пальцем. Никакие наши уговоры, попытки не давать ему то, что он просил, пока он не назовет его, не имели успеха – он начинал либо плакать, либо, открыв ротик, вдыхал воздух и шевелил губами, имитируя разговор, либо, со слезами на глазах, что-то говорил на своем языке, типа ба-ба-ба, ня-ня-ня и так смотрел нам в глаза, как бы говоря, что я просто НЕ МОГУ этого сказать.

После первого же сеанса ребенок стал по-другому себя вести, а именно: если раньше ему нравилось только ломать игрушки, чтобы посмотреть, что там внутри, то теперь он стал с ними играть! Если раньше он просто смотрел на экран телевизора, то теперь он стал выражать свои эмоции!

Надо отметить, что после каждого почти сеанса в последующие два-три дня, у ребенка был небольшой жар, что ни в коем случае не было ни простудой, ни другой какой-либо болезнью. Но я была информирована об этом и Надежда Паулевна постоянно указывала мне на то, что я должна  учесть и на что обратить внимание. Ребенок стал за очень короткий срок гораздо больше понимать, чем раньше, быстрее схватывать. Работа сразу стала давать заметные результаты.

После второго сеанса ребенок сказал сразу 3 слова, а после каждого следующего – по одному, двум, трем словам. Затем наступил такой момент, когда он стал, как попугай, повторять слово, которое ему говорили. Но, на мой взгляд, пока он делал это неосознанно, потому, что, если спустя некоторое время ему задавали вопрос – типа «что это?» - он не мог выговорить это слово.

Интересно было и то, что малыш после сеансов с Надеждой Паулевной постоянно что-то говорил. Конечно, это был его язык, слова были непонятные, странные, сложные по своей структуре (употребление нескольких согласных в слоге, слов из 7-8 слогов и т.д.), но он щебетал, старался что-то сказать, а это для нас означало многое.

Следующим этапом было то, что мой Николас стал отвечать на вопросы «да» и «нет». Это был настоящий прогресс! Затем он стал проситься на горшочек ГОВОРЯ ОБ ЭТОМ. То есть, если до этого он просто брал нас за руку и подводил к горшочку, то теперь он уже просился САМ.

И еще я бы хотела подчеркнуть то, что все без исключения слова ребенок стал произносить четко и внятно, то есть он не просто произносит слово, которое похоже на такое-то, а нет сомнения в том, что это именно то слово, произнесенное чисто и именно так, как оно звучит (исключая слова с дрожащей «р»).

Вначале все его слова были двуслоговые, например во-да, и-ди, ста-кан. Затем, пошли трехслоговые слова, затем несколько сложные трехслоговые слова с двумя и тремя согласными в слоге.

Но я не могу передать вам своей радости, когда через несколько сеансов мой сын вдруг случайно, когда я просто так спросила в разговоре с ним «где папа?» - он мне ответил «на работе». Это было сказано так вдруг, так спонтанно, так приятно – и самому малышу и мне (а он очень чувствительный ребенок, тем более, что он, я уверена, понимал, что меня очень тревожит его молчание, что я постоянно разговариваю с ним и прошу его участия в разговоре, игре, нашим занятиям). Он сам выразил свой восторг, широко раскрыв ручки. Мы обнялись и сидели с ним так в обнимку какое-то время, пока оба поняли, что же произошло.

За сравнительно небольшой период времени, будучи в Афинах, Надежда Паулевна добилась того, что мой сынишка сегодня напевает песенки, подражает почти всем животным, произносит ОСОЗНАННО около 30-ти слов, отвечает на вопросы, рисует, дает предпочтение какому-нибудь обеду, причем говоря об этом.

Правда, работа у Надежды Паулевны с нами еще не закончена, но мы видим результаты и верим в дальнейшие достижения. Наши маленькие радости после каждого сеанса, объединяясь, привели нас к сегодняшним результатам, а вера в то, что Надежда Паулевна поможет моему малышу стать на один уровень с его сверстниками, дает нам стимул.

Мы знаем, что перед нами еще большая работа, что нам предстоит еще путь к достижению нашей общей цели, но, Надежда Паулевна, знайте, что пока, конечно, мой сын не знает, да и не понимает, что вы для него делаете, но, в этом, я вас уверяю, когда он подрастет, он будет знать о той лепте, которую вы внесли в его жизнь.

Р.S. Это был 2001 г. Сегодня Николаки 12 лет, он учится в обычной школе, занимается карате и неплохо играет на фортепиано.